Βιβλία
- Αρχαία Κείμενα
- Βιογραφίες & Μαρτυρίες
- Γλωσσολογία & Σημειολογία
- Γραμματολογία & Λογοτεχνικό Δοκίμιο
- Γυναίκα - Μητρότητα - Εγκυμοσύνη
- Διατροφή, Βότανα & Υγεία
- Δίκαιο
- Εγκυκλοπαίδειες
- Επιστήμες
- Θρησκείες - Θεολογία
- Ιατρική
- Ιστορία
- Κοινωνιολογία - ΜΜΕ - Δημοσιογραφία
- Λαογραφία - Εθνολογία - Οδοιπορικά - Ταξίδια - Ανακαλύψεις
- Λεξικά
- Λογοτεχνία
- Μαγειρική & Οινολογία
- Μελέτες, Δοκίμια
- Μεταφυσική - Εσωτερισμός - Αναζήτηση
- Ξενόγλωσσα
- Οικονομία - Μάνατζμεντ
- Παιδαγωγική Επιστήμη
- Παιδικά & Νεανικά Βιβλία
- Περιοδικά - Κόμικς - Γελοιογραφίες - Χιούμορ
- Πληροφορική
- Πολιτική - Διεθνείς Σχέσεις
- Συμπληρωματική Ιατρική
- Σχολικά Βιβλία Οργανισμού
- Σχολικά Βοηθήματα
- Ταξιδιωτικοί Οδηγοί & Χάρτες
- Τέχνες
- Τεχνολογία
- Φιλοσοφία - Φιλοσοφικό Δοκίμιο
- Φύση - Περιβάλλον - Οικολογία
- Χόμπυ - Αθλητισμός
- Ψυχολογία - Ψυχιατρική - Ψυχανάλυση
Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ
κερδίστε 1,79 €
Εξαντλημένο
Κωδικός είδους : |
003.2718 |
Συγγραφέας : |
||
Εκδότης : |
Διαστάσεις : |
21χ14 |
||
Εξώφυλλο : |
Μαλακό |
Σελίδες : |
270 |
|
Barcode : |
9789603337768 |
ISBN : |
978-960-333-776-8 |
|
Ετος κυκλοφορίας : |
2013 |
Περιγραφή
Η διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού, ως διαδικασία μάθησης και καλλιέργειας της γλώσσας, έχει τις προϋποθέσεις ενός ιδανικού προτύπου προοδευτικής ανάπτυξης και καλλιέργειας του λεξιλογίου, όπου οι λέξεις λειτουργούν ως ακουστικές εικόνες, κατά την αφήγηση ή την ανάγνωση, αλλά και ως γραφικά σημεία, όταν ο μαθητής καλείται να ανταποκριθεί σε γλωσσικές δραστηριότητες. Μέσω της χρήσης της μυθοπλαστικής δομής του παραμυθιού στην εκπαιδευτική διαδικασία, η διδασκαλία του παραμυθιού γίνεται μια αποτελεσματική μέθοδος διδακτικής της γλώσσας, με παιδαγωγικά και αναπτυξιακά πλεονεκτήματα. Η συγκεκριμένη μελέτη διερευνά, επίσης, πώς λειτουργούν ποικίλες κοινωνικοοικονομικές παράμετροι, οι οποίες, ως εξωτερικές μεταβλητές, επηρεάζουν το βαθμό της επίδοσης των μαθητών, έχοντας σχέση με το φύλο, την οικονομική κατάσταση της οικογένειας, τον τόπο διαμονής, τα γενικότερα χαρακτηριστικά της οικογένειας των μαθητών και το πολιτιστικό τους επίπεδο.Για τους λόγους αυτούς επέλεξα να ερευνήσω ένα θέμα διδακτικής της γλώσσας και συγκεκριμένα την καλλιέργεια και ανάπτυξη του γραπτού λόγου, με βάση τη διδασκαλία του παραμυθιού και τη συμβολή του, στο γραπτό λόγο των μαθητών του δημοτικού σήμερα. Στη συγκεκριμένη επιλογή συνέτεινε το γεγονός ότι η πρόταση αυτή διδασκαλίας και εκμάθησης της γλώσσας είναι πρωτοποριακή για τη χώρα μας και συνεπώς η μελέτη και εφαρμογή της στην Ελλάδα θα μπορούσε να συμβάλει στον εμπλουτισμό του σχετικού με τη γλωσσική αγωγή προβληματισμού και να υποδείξει νέες και τεκμηριωμένες πρακτικές σε αυτόν τον τόσο καθοριστικής σημασίας τομέα. Η επιλογή του θέματος της έρευνάς μου "Η διδακτική και η αξιολόγηση του γραπτού λόγου μέσα από το παραμύθι" οφείλεται, κατά κύριο λόγο, στο μακροχρόνιο ενδιαφέρον μου για τη γλώσσα, η οποία θεωρώ ότι είναι το διαβατήριο των παιδιών στον πολιτισμό, και στη μεγάλη μου αγάπη για το παραμύθι, που είναι το μέσο για την εξασφάλιση του καλού ταξιδιού.
Μαρία Ντοροπούλου