• Είσοδος Χρήστη
• Εγγραφή
• 
• 

Αρχική / Βιβλία / Παιδαγωγική Επιστήμη

Περιγραφή

Η παιδαγωγική της Συμπερίληψης (inclusion) προσβλέπει σε ίσες εκπαιδευτικές ευκαιρίες για όλα τα παιδιά στη βάση της αρχής της ισότητας και της δημοκρατίας. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1990 που διατυπώθηκε η ιδέα αυτή στη Σαλαμάνκα αναζητήθηκαν τρόποι για να επιτευχθεί στην πράξη.
Η επίτευξη της συμπερίληψης και της ισότιμης συμμετοχής των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ε.ε.α) και αναπηρία παραμένει ένας στόχος η υλοποίηση του οποίου συναντά εμπόδια ένα από τα οποία είναι η ελλιπής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Προκειμένου η ιδέα της συμπερίληψης να μετασχηματιστεί σε πράξη, θα πρέπει να απαντηθούν κάποια ερωτήματα που απασχολούν τους/τις εκπαιδευτικούς, όπως:
α) Με ποια μέσα θα μπορούσε να επιτευχθεί;
β) Ποια βήματα θα μπορούσαν να γίνουν στην πράξη προς αυτήν την κατεύθυνση;
γ) Πώς θα μπορούσαν να αρθούν οι προκαταλήψεις, τόσο των παιδιών του Γενικού Σχολείου όσο και των γονιών τους... αλλά πολύ περισσότερο των ίδιων των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στο χώρο της Γενικής Αγωγής;
δ) Πώς θα μπορούσαν τα παιδιά με ε.ε.α. να βγουν από το περιθώριο της σχολικής ζωής; Πώς θα μπορούσαν να πιστέψουν στον εαυτό τους και να συμμετέχουν ισότιμα στην εκπαιδευτική διαδικασία, έχοντας αποκτήσει την απαιτούμενη αυτοεκτίμηση;
Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση έρχεται να δώσει μια απάντηση στα ερωτήματα αυτά, αφού η φιλοσοφία της πλησιάζει πολύ τη φιλοσοφία της συμπερίληψης. Έτσι η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση θα μπορούσε να αξιοποιηθεί ως μέσον για την συμπερίληψη των μαθητών και μαθητριών με ε.ε.α. και να αποτελέσει μια νησίδα στο σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα προς αυτή την κατεύθυνση. [...]

© Μαλλιάρης Παιδεία Α.Ε. (Γ.Ε.Μ.Η. 038272305000)

Όροι χρήσης | Επιστροφές | Τηλεφωνικές Παραγγελίες | Παραλαβή - Αποστολή και Πληρωμή

• 
• 
• 
• 
• 

• 
• 

Δημ. Γούναρη 39
546 22 Θεσσαλονίκη
2310 278707 | 640755